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锚定新质人才培养:初中数学融创课程中 五育融合的实践路径探索 -求知导刊2026年10期

锚定新质人才培养:初中数学融创课程中 五育融合的实践路径探索

作者:李远献 字体:      

关键词:初中数学;融创课程;五育融合;新质人才;实践路径

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学教育应落实立德树人根本任务,着重培育学生正确价值观、必备品格与关键能力[]。新质人才是未来社会竞争的(试读)...

求知导刊

2026年第10期