摘要：为契合新时代高职高素质技术技能人才培育要求，破解高职创新创业教育中实践参与不足、学生畏错心理突出、复杂信息处理能力欠缺等难题，本文依托具身认知理论与化错教育理念，结合近3年的双创竞赛指导实践，探究（试读）...
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