摘要：针对高职资助育人中“重经济、轻心理”及“扶困”与“扶志”脱节的问题，本研究基于积极心理学与发展型资助理念，构建“心理赋能—学业发展—职业规划”三位一体框架及四维联动体系。通过AI精准识别、一站式学（试读）...
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